Redes sociais na sala de aula

Thursday, 27 de August de 2020

Aplicativos de informação instantânea e interação social poderiam contribuir com o aprendizado dentro da sala de aula? Neste blog vamos falar de um tema muito atual e cada vez mais utilizado por pessoas de todas as idades. Como fazer das redes sociais, como protagonistas de desvio de atenção em sala de aula, um ferramenta pedagógica?

Se você fizer uma rápida pesquisa na internet, e procurar: "Redes sociais", verás que se trata de uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que compartilham valores e objetivos comuns. Uma das fundamentais características na definição das redes é a sua abertura, possibilitando relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes.

E como as redes sociais, ou melhor, o celular entra dentro da sala de aula? Porque na maioria das escolas o seu uso é proibido? Antes da proibição dos celulares na sala de aula, outros recursos também eram proibidos. A calculadora, os walkmans, dentre outros, por exemplo, também não eram permitidos na escola; mas com o passar dos tempos, que muitos destes recursos “proibidos” vieram a auxiliar na aprendizagem, um exemplo é o uso da calculadora que há anos atrás os alunos não podiam usar e atualmente, os próprios livros didáticos apresentam várias atividades com o uso da mesma. Assim é possível, perceber com a evolução digital a importância da utilização dessas ferramentas, que incluem o celular (com as redes sociais e aplicativos) na aprendizagem significativa dos estudantes.

Um estudo recente mostrou o uso de Whatsapp como uma ferramenta pedagógica e seus resultados mostraram o quão positivo foi o desempenho dos alunos. Eles trabalharam em seu artigo com as disciplinas Português e Matemática, com a proposta de torná-las mais dinâmica e a melhoria da aprendizagem foi considerável, tendo em vista ser algo inovador na sala de aula. Os dados da pesquisa, ainda, mostram que mesmo sem alguns dos alunos terem o celular durante o desenvolvimento do projeto, não foi algo que atrapalhasse ou que prejudicasse o desenvolvimento do mesmo em sala de aula. O que é positivo também, uma vez no o cenário atual do país ainda não permite que todos os alunos tenham condições de ter um celular com internet, principalmente se formos para o ensino público.

Pensando um pouco mais além, esse tipo de estudo abre portas para novos estudos mais elaborados venham a contribuir para enriquecer nossa base de dados sobre tecnologia e aprendizado dentro de sala de aula. Estudos com EEG e o uso de ferramentas pedagógicas poderiam nos dar dados mais concretos sobre como essas tecnologias poderiam modular o nosso cérebro, quais áreas ativadas durante o uso dentro de sala de aula… dentre outros.

REFERÊNCIAS

DO NASCIMENTO, Elane Ericka Gomes; DE ARAÚJO OLIVEIRA, Fabíola Santos Martins. O uso do aplicativo whatsapp na sala de aula: É possível?. Educação no Século XXI–Volume 20 Meio Ambiente-Tecnologia, p. 106.

NERI, Juarez Heladio Pereira. Mídias sociais em escolas: uso do whatsapp como ferramenta pedagógica no ensino médio. Estação Científica (Juiz de Fora. Impresso), p. 1-25, 2015.

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Autor:

Beatriz Carvalho Frota

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